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我们能弥补中小学的学术道德课吗?

2022年06月18日

       毕业季;总会有违背学术道德的新闻。
       无论是抄袭毕业论文;还是不当引用毕业设计!可惜的是小人物名声扫地{学术生涯被重量级人物打断。也许是为了奖励, 也许是为了就业:为什么上大学甚至工作会犯这样的错误[面对诱惑和压力]如何在天平的两端取得平衡:中国人民大学教育学院教授沉苏明认为, 这种乱象的不断出现}恰恰说明学术道德应该从小树立和培养。既然现在谈中小学学术道德还不算早{或许每个学生都听过这样一句话, “背诵唐诗三百首?就算不会写诗?也能补上。”我们主要讲的是善于学习或模仿。近日?上海某考生考前背诵的“优秀范文”作文被朗读老师评为“同篇论文”)评分为“0分”)给师生敲响了警钟。参考范围在哪里(可以直接引用)一定要注明出处吗, 沉苏明认为?在中小学]基本的学术规范和学术道德是不能错过的。北京协和医学院人文学院客座教授朱旭认为;“如果这个小漏洞不及时修复;当漏洞越来越大时{学生们就像站在边缘断崖式奔跑。除了引用别人的成果外{如何在团队合作(家长帮助等方面划清学术道德红线”。
       现在谈中小学的学术道德还为时过早。沉苏铭认为)学术伦理是伦理在学术领域的体现,

其核心是真实的’真实的诚实和信誉是每个人都应该具备的品质。在中小学{除了诚实;学术诚信也是必然要求。许多人认为学习是高级的!只有大学’研究生或研究职位才需要]但这是一种误解。
        “学习不仅指科学研究!还指对知识的研究。”沉苏明告诉记者。沉苏明认为%“知识学习”和“知识创造”是密不可分)相辅相成的,

所以在知识学习阶段}更应该重视学术伦理{知识不仅仅是记忆。问(“谁的意见:”能不能不指出就写出来,

并且一定要做好标记!很多国家都强调研究性学习{我国中小学生经常做一些研究;寻找一些数据来证明。这时候, 怎么标出源头:指出源头(能不能适应别人的观点{能不能把别人的话当成自己的话来引用?这些问题需要解决。
       因此, 学术道德与我们每个人都非常接近。
       尊重他人的成就[也是尊重自己的学习。
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